| 教員名 |
平尾 隆史（ひらお たかし） |
| 職名 |
教授 |
| 学歴 |
同志社大学工学部 化学工学科 卒業 佛教大学文学部教育学科 修了 |
| 学位 |
工学士 |
| 担当教科 |
現代家政学演習Ⅰ
現代家政学演習Ⅱ
教職実践演習（幼・小）
保育内容（造形表現）
教育実習事前・事後指導（幼・小）
教育実習Ⅰ（幼・小）
教育実習Ⅱ（幼・小）
子どもの図画工作
小学図画工作・指導法 |
| 専攻・専門分野 |
図画工作科指導法/
機構工作教材研究/
オートマタ研究 |
| 研究テーマ・内容 |
子どものからくりおもちゃ教材開発/
郷土玩具の研究 |
| 所属学会・研究会 |
|
| 学外活動 |
京都市モノづくり推進委員会委員 |
| 研究業績：著書 |
教科書から生まれた動く作品たち①② 開隆堂出版 １９９６年
美術教育概論（共書） 日本文教出版 ２００２年
小学生のための美術館ガイド 京都市教育委員会 ２００３年
「動くおもちゃの文化は京都から」生きて働く知恵づくり 改訂版 京都市教育委員会 ２００５年
「やわらかな感性を育む図画工作科の指導と学び」 （共書）ミネルヴァ書房 ２０１８年
「図画工作科指導法研究」（共書） 日本文教出版 ２０１９年 |
| 研究業績：論文 |
一人一人の発想を重視した工作学習の工夫 １９８９年
発想から構想を大切にあつかう創造的な工作指導のあり方 １９９０年
子どもの夢をかなえる工作指導 １９９２年
図画工作科学習における発展的な新教材の開発 ２００２年
京の竹や北山杉を使った工作教材の新開発 ２００５年
「至高の動くおもちゃづくり全国大会inKYOTO」の充実を図る調査・研究 ２００７年
図画工作科と他教科・領域との関連を考えた題材開発 ２００８年
「未来の扉をみんなの力で拓こう」 平成２２年「初等教育資料」５月号
新学習指導要領の趣旨を具体化するための指導方法等の工夫改善に関する研究（図画工作） ２０１１年
「学校経営ミニ講座（ビオトープからの学び）」 平成２３年教育経営方略 ２０１１年
「図画工作科教育実践研究～動くおもちゃで育つ力～」 京都華頂大学 教職教育機構報告書 ２０２０年 |
| メッセージ |
アイデアは，手（試行）と頭（思考）と心（志向）から
↓
☆「ゆとり心」と「遊び心」を失っては，創造的な仕事はできない。
☆ 夢は実現する。実現しないのは，夢から自分が避けるからである。
☆ 人生にリハーサルはなし，常に一発真剣勝負。 |
